Modelo de Microprogramación

Acá te dejo una clase modelo la cual puedes tomar como base para hacer tus otras clases o como ejemplo, es una hoja de microprogramación de una clase que realice hace unos años.

I) Datos Informativos

CEI: Ricitos de Oro

USE Nº: 3

Sección: “Juguetones”

Actividad: Color Rojo

Nº de Niños: 7 niños

Duración: 15 minutos

Profesora: Rossana Medina

Área: Lógico Matemático

Auxiliar: Eva Miranda

Fecha: 24/04/04

II) Objetivos

Competencias: Establece relaciones cualitativas y cuantitativas entre los elementos que se presentan en la realidad, demostrando conocimiento de sus propiedades y características y experimentando satisfacción al observar los resultados de su actuación.

Capacidades: Explora y descubre las propiedades de los objetos (color, tamaño, textura, uso, etc)

Habilidades y destrezas: Conoce, explora, descubre el color rojo a través de los diferentes objetos que manipula

Indicador de logro: El niño será capaz de identificar el color rojo al encontrarlo en diferentes objetos.

III) Secuencia Metodológica

Motivación: Disfrazándome de caperucita roja, traeré una canasta que estará cubierta de una manta color rojo y en el interior de dicha canasta se encontrarán diversos objetos color rojo; uno a uno los niños sacarán los objetos (globos, pelotitas, tempera, manzana, plumas, crayola, flor, gorro, chalina, etc) y se mencionarán características de los objetos.

Luego, a través de un afiche reforzarán los objetos que encontraron en la canasta; esto se dará por medio de un diálogo entre la maestra y los niños donde participarán activamente.

Momento Básico: Por medio de preguntas referentes al material que se utilizará en la clase, se sacará a relucir el conocimiento primario que los niños tienen sobre el color rojo. Por ejemplo:

¿Qué color hemos visto? “El color rojo”

¿De qué color es la manzana? “De color rojo”

¿De qué color será mi ropa? ¿Será azul? “Nooo”

¿Será verde? “Noooo”

¿Entonces de qué color es? Yo no sé. ¿Ustedes saben? “Siii. De color rojo”

Muy bien niños. ¿En qué se parecen los objetos que tengo? ¿Serán del mismo color? “Siiii”

¿Si? ¿En nuestro salón habrá algún objeto de color rojo? “Siiii”

¿Cuáles son? (los niños mencionan los diferentes objetos que se encuentran en el salón)

¿Todos los objetos que hay en la canasta tienen el mismo color? “Siiiii”

Momento Práctico: Se le entregará al niño una hoja de aplicación donde deberá pegar bolitas de papel crepé, para que el niño interiorice el conocimiento.

Evaluación: Utilizando preguntas se reforzará el conocimiento del tema. Por ejemplo: “¿Qué color conocimos hoy?

Extensión: Buscar en revistas con ayuda de los padres cosas de color rojo y pegarlas en una hoja. Los niños llevarán a casa un globo del color que se aprendió en clase.

IV) Evaluación:

Instrumento: Hoja de aplicación. Material concreto, objetos que se encuentran en el salón

Criterio: A-B-C (Calificativo que se da por la sesión realizada)

Técnica: A través de un afiche y objetos referentes al color rojo, además de un diálogo entre la maestra y los niños.

V) Recursos y Materiales:

Recursos humanos: profesora, alumnos, auxiliar.

Recursos físicos: papel crepé, hoja bond, canasta, objetos diversos, afiche, goma.

 

One Comment

  1. hola,sabes tengo un proyecto personal y es como para enseñar a niños, cómo seria silo niñoos tuvieran la edad de 9 a 13 años. gracias.
    pd. enviame un model please

    ponle ganas

    gina

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